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近年来,新课程改革一直在向纵深推进,促使学科课堂教学进行变革,以促进有效教学的实现。在参与新课改的过程中,以"问题"为引导的教学模式成为众多一线教师竞相讨论和深入研究的热点课题。基于此,本文以小学数学学科为例,深入挖掘问题引领学习模式的内在力量,以帮助学生的思维获得进一步的拓展。
问题引领 深化思维——小学数学提升学生思维能力的方法探析
【摘 要】
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近年来,新课程改革一直在向纵深推进,促使学科课堂教学进行变革,以促进有效教学的实现。在参与新课改的过程中,以"问题"为引导的教学模式成为众多一线教师竞相讨论和深入研究
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县第四小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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江苏省徐州市“十三五”2018年度规划课题“小学数学教学中’问题驱动’策略实践研究”(编号:GH-13-18-L223)阶段性研究成果
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