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一、农村高中信息技术教学现状第一,学生基础薄弱,个体之间存在差异性。信息技术学科不是初级中学毕业考试统考科目,是一门所谓的“副课”。在应试教育指挥棒的影响下,信息技术课不受重视,通过调查发现,信息技术课有给语文老师上语文的,有给数学老师上数学的,还有让学生自己上自习课的,总之,很多学校没有系统地向学生传授这门学科的基本知识和基本技能,导致学生进入高中时基础十分薄弱。