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6月16日，《沈阳市学前教育条例（草案）》经市政府常务会议原则通过。《条例（草案）》要求，学前教育机构要遵循学龄前儿童身心发展规律，关注个性差异，保教结合，学前教育机构的教育活动，要避免“小学化”倾向。（6月17日《沈阳晚报》）学前教育小学化早已不仅仅是一种倾向，而成为社会上的普遍现象，双语教学、认汉字、学数学等等小学的内容在幼儿园的课堂上已经普遍存在。幼儿园小学化的背后有优质小学资源紧缺产生的压力，有部分幼教机构为了迎合父母望子成龙、虚荣攀比的心理而无限拔高“先人一步”“赢在起跑点”观念的误导，也有社会