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“核心素养”是当今基础教育界的热点，它是教师深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的关键要素。基于核心素养的小学道德与法治教学，要求教师要以培养“全面发展的人”为核心，从三方面着手：基于素养导向，找准教学目标正确定位；巧构生活课堂，搭建核心素养培育平台；丰满活动氛围，实现核心素养内化需求，努力做好课堂的构建。