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“核心素养”是当今基础教育界的热点,它是教师深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的关键要素。基于核心素养的小学道德与法治教学,要求教师要以培养“全面发展的人”为核心,从三方面着手:基于素养导向,找准教学目标正确定位;巧构生活课堂,搭建核心素养培育平台;丰满活动氛围,实现核心素养内化需求,努力做好课堂的构建。