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地理教学中,教师要以育人目标为统摄,设计匹配的表现任务和表现标准,强调目标、任务、量规三要素之间的一致性,以促进学习为中心,让学习真正发生。面向真实的学习表现,即把表现性评价整合于地理教学中,是实现地理学科育人功能的重要路径和发展方向。
面向真实的学习表现:地理学科育人新路向
【摘 要】
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地理教学中,教师要以育人目标为统摄,设计匹配的表现任务和表现标准,强调目标、任务、量规三要素之间的一致性,以促进学习为中心,让学习真正发生。面向真实的学习表现,即把表
【机 构】
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江苏省无锡市教师发展学院发展研究部
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题“指向深度学习的高中地理表现性评价研究”(课题号:B-a/2018/02/05)的研究成果
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