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年龄和学能是造成外语学习者学习过程中个体差异的重要因素。关于年龄在外语学习过程中的影响问题,国内外已有不少学者做了大量的研究.根据‘临界期’的假说,越早开始接受外语学习的学习者,学习效果越好。关于这一假说的合理性,至今还没有一个定论。本文将从不同起始年龄学习者学能差异的角度入手,分析二者在学能方面所表现的差异,以及其在语言学能和语言水平方面表现的关系。