【摘 要】
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在新的高中化学课程标准中要求“结合模块教学实际,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面重点考察学生的科学素养和综合能力”。由此可见,化学情感态度与价值
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在新的高中化学课程标准中要求“结合模块教学实际,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面重点考察学生的科学素养和综合能力”。由此可见,化学情感态度与价值观不再是知识与能力的陪衬、附属,而是化学课程的终极目标。通过传递正能量来培养情感态度与价值观,可以使学生在享受愉悦课堂的同时,极大的提高学习效率。
In the new high school chemistry curriculum standard, it is required to “combine the teaching practice of the module with the emphasis on students’ scientific literacy and comprehensive ability from three aspects: knowledge and skills, process and method, emotional attitude and values.” Thus, the chemical emotional attitudes and values are no longer the foil of knowledge and ability, subsidiary, but the ultimate goal of chemistry courses. By conveying positive energy to develop emotional attitudes and values, students can enjoy the pleasure of class at the same time, greatly improve the efficiency of learning.
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