【摘 要】
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学生阅读能力的培养历来是教师教学的重点.教师指引学生从课内走到课外,高度激发学生的阅读积极性,传授学生阅读方法,这是让学生变被动的接受为主动去阅读,去获取知识努力,赋
【机 构】
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贵州省遵义市第三中学,贵州 遵义,563000
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学生阅读能力的培养历来是教师教学的重点.教师指引学生从课内走到课外,高度激发学生的阅读积极性,传授学生阅读方法,这是让学生变被动的接受为主动去阅读,去获取知识努力,赋予他们终生学习的理念.本文结合初中生在阅读中存在的负性现状,分析原因并提出一系列循序渐进地培养初中生阅读能力的策略,希望给教学带来一些借鉴.
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