SMART原则下多元识读理论在高校英语教学中的实证研究 打开文本图片集 关键词：SMART原则;多元识读理论;英语教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）07 — 0154 — 03一、引言SMART原则从最初的管理学术语发展至今，在教育教学领域已广泛运用。它所包含的五个维度（Specific，Measurable，Attainable，Relevant，Time-bound）作为多元化目标体系、评价体系的标准，对语言教学的设计实施具有一定的导向和制约作用。