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立体几何学习中，许多同学明显知识储备不足，文字感悟、逻辑推理、空间想象能力薄弱，接受慢，忘得快，解题中常表现为作图不正确，证明不严谨，计算频频出错．课标要求借助长方体模型认识点、线、面的位置关系．如何才能最大限度的激发学生学习兴趣，提高教学效率，是急需解决的问题．本人想引领学生通过正方体这个最熟悉最简单模型，直观理解立体几何知识与方法，并能灵活应用．下面是本人设计的立体几何教学案例，希望广大同行能够多提宝贵意见．