论文部分内容阅读
目的：比较循证医学（Evidence-Based Medicine,EBM）结合以问题为基础学习（Problem-Based Learning,PBL）教学方法（PBL-EBM）与传统的教学方法在康复科临床实习教学中的应用效果。结果：PBLEBM组学习成绩及满意度显著高于传统教学组。结论：康复科实习教学中运用PBL-EBM教学方法提高学生对知识的掌握程度及临床操作能力。