【摘 要】
：
以具备独立完成本专业的生产制造工艺,为“专业工匠”人才技能基础,以具有本专业相关中、高级技能证书或省级以上技能竞赛证书,为“专业工匠”人才技能标准,构建学·证·赛一体“专业工匠”人才培养模式。文章通过专业技能的特长培养,达到“工匠型”专业人才的培养目标,将高职“技术技能型”人才培养的质量和水平,提升到了一个新的高度。
论文部分内容阅读
以具备独立完成本专业的生产制造工艺,为“专业工匠”人才技能基础,以具有本专业相关中、高级技能证书或省级以上技能竞赛证书,为“专业工匠”人才技能标准,构建学·证·赛一体“专业工匠”人才培养模式。文章通过专业技能的特长培养,达到“工匠型”专业人才的培养目标,将高职“技术技能型”人才培养的质量和水平,提升到了一个新的高度。
其他文献
介绍了金在自然界中的存在形式,以及分析前因为其复杂的赋存状态和特殊性质对矿样加工和取样量的要求.阐述了分析测定时王水溶矿、泡塑吸附法的流程和原理,研究了为提高金的吸附率所要控制的条件范围以及注意事项,确定了吸附过程中王水体积分数的最佳控制范围是10％～20％,溶液的温度在吸附前加热到30～40℃,环境温度控制在20～25℃以上.通过对质控样品测定数据的精密度和准确度的计算,其结果均满足《地质矿产实验室测试质量管理规范》的要求,说明本方法条件对分析测试地质样品中的金元素是可行的,并且较活性炭吸附法提高了分析
介绍了酮苯脱蜡装置加工残渣润滑油料时负荷受限的解决措施,指出了影响装置残渣润滑油料加工负荷的主要原因是过滤机过滤速度低,通过延长过滤机温洗时间、提高三次稀释溶剂比等措施未能有效解决过滤速度低的问题.结合残渣润滑油料中蜡结晶的特点以及残渣润滑油料工况下蜡膏形态,判断出造成过滤速度低的主要原因是蜡结晶效果差使蜡晶体细小且含油高,增加了过滤阻力.有针对性地加入预稀释溶剂改善了蜡结晶效果,解决了过滤速度低的问题,装置残渣润滑油料加工负荷提高了37％,蜡膏含油最大降幅19％,提高了装置经济效益.
高职英语的教学方式正处于一个不断发展变化的阶段,线上线下结合的英语教学模式应用已经十分成熟。在高职英语学习软件中,超星学习通在混合式的教学模式中应用十分广泛,这对于学生和教师来说都是一种全新的学习方式。线上学习能够给学生们更多自由学习的空间,教师和学生们也可以一起根据超星学习通线上学习的英语难点和习题进行讨论,在不同的时间段共同丰富学生学习高职英语的实践活动。
《中国制造2025》规划旨在推动我国工业制造向智能化、数字化转型,对应的工业人才需求结构和水平也发生着重大变革。地方应用型高校作为国内应用型人才重要的培养基地,通过对人才培养体制机制好的方法模式的变革,突出应用型、创新型的综合性人才培养特色,打造地方专业领域的名片。
高职数学是高职院校一门重要的基础课程,能够提高学生的数理逻辑能力,运算能力,学习能力,有利于学生成长为高技能理论型人才.文章将微课融入到高职数学教学的全过程,依据分层分类的教学策略,因材施教,有效提高学生的学习兴趣、加强学生的自律性,增强学生学好数学的信心,提高学生的学习能力.
直升机发动机结构与故障分析作为机电一体化专业的一门核心专业课程,具有较强的理论、基础和应用特点.在“互联网+”教育时代背景下,依托智慧职教云平台和微信公众号开展该课程的混合式教学可打破传统教学的弊端,培养学生的学习能力、专业技能与素养,为高职教学改革与创新提供一定借鉴意义.
在当前社会就业形势进一步紧张的影响之下,高校教师也在不断探究如何通过专业化的教育工作帮助学生做好就业引导,使技能学习更好地发挥优势。畜牧兽医是一门专业性极强的学科,应用就业导向下的学习方法能够带给学生更多的驱动力,更好地适应当前社会发展形势,也充分满足职业化技能学习的相关政策要求,满足市场人才需求方向。因此,文章将介绍畜牧兽医专业的就业发展和就业导向下的教育优势性,并在此基础上分析在实际教学过程当中的改革创新。
在农业生产行业中,文化水平偏低的农户占据生产的主力部队。尽管我国农产品内需在不断扩大,但因为普通农户的农业生产依赖于操作经验,没有科学的知识作为支撑,导致其生产规模难以真正有效地得到提高,因此,将数学期望推广到实际的农业生产部队中去,是非常重要的。文章就数学期望在农业经济生产中应用建议展开探析。
现代信息技术的不断发展影响着人的生产、生活,渗透到各行各业中,对社会变革具有决定性的推动作用。新闻传播是在技术发展、更新的时代背景下应运而生的,全媒体语境下新闻传播教育在内容、方式等方面都面临着困境,同时充满机遇。文章主要围绕全媒体语境下的新闻传播教育发展所面临的困境来展开,并在此基础上尝试提出进一步发展新闻传播教育的可行性方案与措施。
材料的创新发展离不开高校对材料类专业人才的培养.校企合作能够借助企业优势,发挥实践教学作用,依托实际问题深入研究,有助于创新应用型人才的培养.文章分析了独立学院材料类专业在人才培养中的现状,探讨了校企合作在创新应用型人才培养中的必要性、面临的困境,并结合自身情况给出合理建议.