初中化学教学中培养学生的学习能力——以人教版《二氧化碳制取的研究》为例

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学习木领是智力层次和非智力层次一 起工作的状态。智力方面和非智力方面在一起影 响着知识和能力掌握的快慢和多少,以及学习层次 的形成和发展的高低。木文在探究二氧化碳发生 装置和收集装置的问题上,设计了一系列研究型活 动。
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