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一、问题的提出我们以《小学生“多元化作业设计与评价”的研究与实践》为课题进行深入研究，主要出于以下几个方面的考虑：一是学生关于作业的主动性、自觉性不高。在对我校学生的调查问卷中发现，仅有36％的学生乐于完成作业。二是教师在作业设计上存在机械性、盲目性、随意性大；而对作业的评价形式单一。三是在我校开展的家长对教师队伍工作现状满意度评价中，学生作业是家长满意度最低的。