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摘要：新时期，在开展大班幼儿体育教学时，篮球教学作为球类运动的一种，逐渐受到幼儿的欢迎。教师应结合幼儿教学的相关要求，及时调整教学的内容及形式。实践表明，通过开展科学高效的篮球教学，能够显著改善大班幼儿的体育素养，增强其身体素质。但是由于大班幼儿年纪尚小，要求教师还需及时合理制定将篮球融入体育活动中的策略，确保教学活动有序开展。
关键词：篮球;大班幼儿;体育活动
在开展篮球教学时，幼儿园时期非常关键，尤其对于大班幼儿而言，已经具备了一定的运动能力，此时将篮球教学融入到体育活动之中，能够给其带来重要的启蒙作用，对于篮球运动普及意义重大。教师在实际教学时，应结合大班幼儿实际，制定科学合理的融入篮球教学的策略，推动篮球运动在幼儿园阶段更好发展。根据已有的研究可知，篮球运动在促进幼儿身体发育，增强幼儿体质方面作用显著，教师应正视将篮球融入大班幼儿体育教学的积极作用，不断丰富教学组织形式，激发幼儿兴趣，切实实现幼儿体育活动中篮球运动的价值。
1 全面挖掘大班幼儿体育活动中篮球运动的价值
教师在开展大班幼儿体育活动中，要想全面融入篮球运动，应对该项运动的潜力进行充分挖掘。要实现这一目的，教师应合理利用篮球和运动场地以及相关的体育器材，对篮球运动的规则进行适当的调整等，以此充分激发幼儿的想象力，鼓励其全身心投入到篮球运动过程中去。同时，教师可以鼓励幼儿自主设计一些篮球游戏与运动方式，提升其参与程度，更好的促进篮球运动融入到大班幼儿体育活动中去。
比如，教师在大班幼儿体育活动中，开展篮球教学时，为激发幼儿的参与热情，可以组织幼儿到大自然当中，开展篮球手递手活动。在大自然当中，学生的身心都能得到足够的放松且心情非常愉悦。教师通过让幼儿运用篮球开展手递手的传递活动，有助于培养幼儿对篮球的手感，提升其学习兴趣，为其更好的参与该项运动奠定基础，有效实现了篮球运动在幼儿体育活动中的渗透。再如，教师在体育活动过程中融入篮球运动时，可以运用音乐元素，发挥辅助作用，为大班幼儿营造出一种积极向上的氛围，引导幼儿根据音乐节奏进行控球等，以此实现篮球与音乐元素的充分结合，彰显其教育价值，为充分融入体育活动奠定基础。
2 持续提升篮球活动的针对性
在开展幼儿体育活动时，将篮球运动融入其中，不仅有助于幼儿的身心健康，而且对于开发大班幼儿的智力，提升体育活动的精彩程度等意义重大。因此，教师应结合幼儿园与大班幼儿实际，完善篮球活动方案，不断提升篮球活动的针对性，为更好的改善篮球活动的实施效果奠定基础。通过该种方式，教师开展篮球活动的效果明显改善，同时较好的融入到了体育活动当中，大大提升了篮球活动的开展质量。
比如，对于篮球活动水平较低的幼儿，教师在组织其参与篮球体育活动时，应多为其设计一些球类的游戏，对其运动兴趣进行全面的激发，以此促使幼儿的身心更加健康，也能积极的参与到篮球活动当中，较好的实现了篮球活动的渗透。而对于篮球活动水平处于中等的大班幼儿，教师可以设计一些具有挑战性的篮球活动，以此对幼儿的参与热情进行激发，促使其在篮球活动中能够较好的改善篮球运动水平，教师可以采用单手拍球或者单手拍球走路以及跨越障碍物等形式的活动。对于篮球水平相对较高的大班幼儿，教师则应设计一些竞赛性的活动，进而确保幼儿的参与兴趣，有效提升参与水平。通过综合考虑不同篮球水平的大班幼儿，设计与其水平相当的篮球活动，能够较好的确保幼儿的参与热情，进而更好的将篮球活动融入到体育教学之中。
3 丰富篮球活动融入大班幼儿体育教学的形式
为对幼儿参与篮球运动的热情进行激发，教师应不断丰富开展该活动的形式，促使幼儿可以更加积极主动的参与篮球活动。对于教师而言，应结合大班幼儿对篮球活动的兴趣爱好与参与水平等情况，对融入篮球活动的策略进行制定，进而取得更好的融入效果。具体而言，针对不同的幼儿，教师所设计的篮球活动应具备一定的差异性，应着力激发幼儿的参与兴趣，为在体育教学中融入该活动创造有利条件。
比如，在开展大班幼儿篮球活动时，为更好的将其融入到体育教学中，教师可以设计对墙拍球以及站立或闭眼拍球等多种不同的拍球方法，培养幼儿的篮球感觉，也能有效的提升幼儿的参与兴趣，促使其对篮球活动充满热情，并发自内心的喜欢该项运动。此外，教师可以设计曲线拍球游戏，要求幼儿在运球过程中，要能够躲避设计好的障碍物，如果一不小心碰到障礙物，则游戏结束。通过该种方式，较好的利用了大班幼儿的好胜心，要取得游戏胜利，必须要学会曲线拍球。不仅实现了篮球运动在体育活动中的有效融入，而且显著增强了幼儿的篮球水平。再如，针对大班幼儿练习投篮时出现的错误动作等情况，教师可以引导幼儿将自己想象成机器人，设计一些定型动作，练习投篮的手势等。运用该种方式，大大提升了篮球活动的趣味性，促使篮球运动全面融入体育教学当中，成为幼儿体育教学中不可或缺的一部分。
4 结语
总体来看，在大班幼儿体育教学中，将高校篮球融入其中，不仅有助于激发幼儿的想象力，促使其在篮球运动中充分展现自身的个性，提高幼儿的篮球技术水平。同时，幼儿通过不断练习篮球活动，不断增加练习的难度，有助于对幼儿的意志进行锻炼，以此促使其身体素质不断提升。伴随篮球在大班幼儿体育活动中的不断融入，必然能够极大的促进篮球运动的发展和创新，对于促进我国篮球事业的发展意义重大。
参考文献：
[1] 曾令菊.幼儿篮球运动对幼儿注意力的影响研究[J].课程教育研究，2019（48）.
[2] 宋雨颖.谈幼儿园大班开展主题式篮球活动的方法[J].才智，2019（28）.
[3] 毛一冉.幼儿园大班篮球运球活动的实践探索研究[J].福建基础教育研究，2019（09）.
[4] 阮臣峥，刘英龙，苏绍庆，李长炳.开展不同年龄段幼儿篮球运动的适宜性研究——广西三幼幼儿篮球基础运动水平调查[J].运动精品，2018（04）.
[5] 黄蓉.《指南》引领篮球荟萃——自然生长观下幼儿篮球游戏资源运用的实践研究[J].读与写（教育教学刊），2017（06）.
（作者单位：江苏省高邮实验小学附属幼儿园）
关键词：篮球;大班幼儿;体育活动
在开展篮球教学时，幼儿园时期非常关键，尤其对于大班幼儿而言，已经具备了一定的运动能力，此时将篮球教学融入到体育活动之中，能够给其带来重要的启蒙作用，对于篮球运动普及意义重大。教师在实际教学时，应结合大班幼儿实际，制定科学合理的融入篮球教学的策略，推动篮球运动在幼儿园阶段更好发展。根据已有的研究可知，篮球运动在促进幼儿身体发育，增强幼儿体质方面作用显著，教师应正视将篮球融入大班幼儿体育教学的积极作用，不断丰富教学组织形式，激发幼儿兴趣，切实实现幼儿体育活动中篮球运动的价值。
1 全面挖掘大班幼儿体育活动中篮球运动的价值
教师在开展大班幼儿体育活动中，要想全面融入篮球运动，应对该项运动的潜力进行充分挖掘。要实现这一目的，教师应合理利用篮球和运动场地以及相关的体育器材，对篮球运动的规则进行适当的调整等，以此充分激发幼儿的想象力，鼓励其全身心投入到篮球运动过程中去。同时，教师可以鼓励幼儿自主设计一些篮球游戏与运动方式，提升其参与程度，更好的促进篮球运动融入到大班幼儿体育活动中去。
比如，教师在大班幼儿体育活动中，开展篮球教学时，为激发幼儿的参与热情，可以组织幼儿到大自然当中，开展篮球手递手活动。在大自然当中，学生的身心都能得到足够的放松且心情非常愉悦。教师通过让幼儿运用篮球开展手递手的传递活动，有助于培养幼儿对篮球的手感，提升其学习兴趣，为其更好的参与该项运动奠定基础，有效实现了篮球运动在幼儿体育活动中的渗透。再如，教师在体育活动过程中融入篮球运动时，可以运用音乐元素，发挥辅助作用，为大班幼儿营造出一种积极向上的氛围，引导幼儿根据音乐节奏进行控球等，以此实现篮球与音乐元素的充分结合，彰显其教育价值，为充分融入体育活动奠定基础。
2 持续提升篮球活动的针对性
在开展幼儿体育活动时，将篮球运动融入其中，不仅有助于幼儿的身心健康，而且对于开发大班幼儿的智力，提升体育活动的精彩程度等意义重大。因此，教师应结合幼儿园与大班幼儿实际，完善篮球活动方案，不断提升篮球活动的针对性，为更好的改善篮球活动的实施效果奠定基础。通过该种方式，教师开展篮球活动的效果明显改善，同时较好的融入到了体育活动当中，大大提升了篮球活动的开展质量。
比如，对于篮球活动水平较低的幼儿，教师在组织其参与篮球体育活动时，应多为其设计一些球类的游戏，对其运动兴趣进行全面的激发，以此促使幼儿的身心更加健康，也能积极的参与到篮球活动当中，较好的实现了篮球活动的渗透。而对于篮球活动水平处于中等的大班幼儿，教师可以设计一些具有挑战性的篮球活动，以此对幼儿的参与热情进行激发，促使其在篮球活动中能够较好的改善篮球运动水平，教师可以采用单手拍球或者单手拍球走路以及跨越障碍物等形式的活动。对于篮球水平相对较高的大班幼儿，教师则应设计一些竞赛性的活动，进而确保幼儿的参与兴趣，有效提升参与水平。通过综合考虑不同篮球水平的大班幼儿，设计与其水平相当的篮球活动，能够较好的确保幼儿的参与热情，进而更好的将篮球活动融入到体育教学之中。
3 丰富篮球活动融入大班幼儿体育教学的形式
为对幼儿参与篮球运动的热情进行激发，教师应不断丰富开展该活动的形式，促使幼儿可以更加积极主动的参与篮球活动。对于教师而言，应结合大班幼儿对篮球活动的兴趣爱好与参与水平等情况，对融入篮球活动的策略进行制定，进而取得更好的融入效果。具体而言，针对不同的幼儿，教师所设计的篮球活动应具备一定的差异性，应着力激发幼儿的参与兴趣，为在体育教学中融入该活动创造有利条件。
比如，在开展大班幼儿篮球活动时，为更好的将其融入到体育教学中，教师可以设计对墙拍球以及站立或闭眼拍球等多种不同的拍球方法，培养幼儿的篮球感觉，也能有效的提升幼儿的参与兴趣，促使其对篮球活动充满热情，并发自内心的喜欢该项运动。此外，教师可以设计曲线拍球游戏，要求幼儿在运球过程中，要能够躲避设计好的障碍物，如果一不小心碰到障礙物，则游戏结束。通过该种方式，较好的利用了大班幼儿的好胜心，要取得游戏胜利，必须要学会曲线拍球。不仅实现了篮球运动在体育活动中的有效融入，而且显著增强了幼儿的篮球水平。再如，针对大班幼儿练习投篮时出现的错误动作等情况，教师可以引导幼儿将自己想象成机器人，设计一些定型动作，练习投篮的手势等。运用该种方式，大大提升了篮球活动的趣味性，促使篮球运动全面融入体育教学当中，成为幼儿体育教学中不可或缺的一部分。
4 结语
总体来看，在大班幼儿体育教学中，将高校篮球融入其中，不仅有助于激发幼儿的想象力，促使其在篮球运动中充分展现自身的个性，提高幼儿的篮球技术水平。同时，幼儿通过不断练习篮球活动，不断增加练习的难度，有助于对幼儿的意志进行锻炼，以此促使其身体素质不断提升。伴随篮球在大班幼儿体育活动中的不断融入，必然能够极大的促进篮球运动的发展和创新，对于促进我国篮球事业的发展意义重大。
参考文献：
[1] 曾令菊.幼儿篮球运动对幼儿注意力的影响研究[J].课程教育研究，2019（48）.
[2] 宋雨颖.谈幼儿园大班开展主题式篮球活动的方法[J].才智，2019（28）.
[3] 毛一冉.幼儿园大班篮球运球活动的实践探索研究[J].福建基础教育研究，2019（09）.
[4] 阮臣峥，刘英龙，苏绍庆，李长炳.开展不同年龄段幼儿篮球运动的适宜性研究——广西三幼幼儿篮球基础运动水平调查[J].运动精品，2018（04）.
[5] 黄蓉.《指南》引领篮球荟萃——自然生长观下幼儿篮球游戏资源运用的实践研究[J].读与写（教育教学刊），2017（06）.
（作者单位：江苏省高邮实验小学附属幼儿园）