【摘 要】
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口语表达是一种本能,但口语表达却是一种呈现参差不齐水平形态的技能.此技能在现代基于大范围人际交往的社会发展中更显重要,是其作为衡量一个人学习工作能力、人际交往能力
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口语表达是一种本能,但口语表达却是一种呈现参差不齐水平形态的技能.此技能在现代基于大范围人际交往的社会发展中更显重要,是其作为衡量一个人学习工作能力、人际交往能力、判定其未来发展潜力与空间并评定其为人品性的重要参考指标.因此,处于语言水平应大幅提升的高中阶段,在以语言为主要内容的高中语文教学中,对学生口语表达能力的培养则当作为在教书育人原则和立场上的重要教研项目.而具体的培养方式则应按照“意识影响行为”的原则,遵循由心态、自由话语至专业话语的过渡逻辑,以由内而外、由松到紧地驱动学生口语表达能力的提升,并在此过程中促其为人之良好性格与品质的生成.
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