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通过调查学生学习风格倾向,探讨学习风格与英语学习成效间的关系。结果发现,低歧义容忍度与英语学习成效呈显著相关。借助研究分析得到一些对英语教学以及帮助学生提高英语学习成效的启示。
学习风格与英语学习成效的关系研究
【摘 要】
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通过调查学生学习风格倾向,探讨学习风格与英语学习成效间的关系。结果发现,低歧义容忍度与英语学习成效呈显著相关。借助研究分析得到一些对英语教学以及帮助学生提高英语学
【机 构】
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三明学院外国语学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2016年22期
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