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本文从自组织理论出发,分析成人教育课程体系演化的自组织特征,并探讨自组织理论对本校成人教育课程体系优化的实用价值.
成人教育课程体系的自组织演化
【摘 要】
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本文从自组织理论出发,分析成人教育课程体系演化的自组织特征,并探讨自组织理论对本校成人教育课程体系优化的实用价值.
【机 构】
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武汉理工大学
【出 处】
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培训与研究(湖北教育学院学报)
【发表日期】
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2001年4期
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