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语文教师在课堂活动中,应采取灵活多样的方法进行教学,使学生在语言环境中完成教学任务,培养听说能力。
小学生语文听说能力培养策略探究
【摘 要】
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语文教师在课堂活动中,应采取灵活多样的方法进行教学,使学生在语言环境中完成教学任务,培养听说能力。
【机 构】
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甘肃省庄浪县南坪大李小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年7期
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