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首先．教学内容的延伸与拓展应基于学生的生活。这里的生活，既指学生已往的生活，也指未来的生活。学生今天的学习方式、思维方法就是明天的生活方式。新课程关注与学生密切相关的生活经验，并把它作为学生学习的基础，同样，教学内容的迁延也必须以此为前提。只有这样，学生的学习主动性、积极性才能被激发出来，并从自己已有的生活经验中认识并建构起新的知识。