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数学是思维的体操,作为一门硏究数量关系与空间形式的科学。数学不仅有着高度的抽象性,严密的逻辑性,而且具有广泛的应用性,数学的高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点。为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。如何培养学生的创造能力呢?经过一段时期的教学探索,笔者浅谈一下几点体会和感想。
在思维活动中去进行创造——浅谈数学教学中的创造力的培养
【摘 要】
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数学是思维的体操,作为一门硏究数量关系与空间形式的科学。数学不仅有着高度的抽象性,严密的逻辑性,而且具有广泛的应用性,数学的高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点
【机 构】
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重庆市渝中区两路口小学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年37期
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