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随着信息化建设的日益推进,企业对员工的信息素养的要求也越来越高。高职院校应重视学生信息素养的培养,改变目前存在的培养意识落后、模式单一、缺乏完整明确的培养目标计划、缺乏与专业能力培养相渗透的意识等问题的现状,建立一个包含通识教育、选修课、专业课层次的立体型多层次、多形式、持续贯通的高职信息素养培养模式。