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以生为本,依学定教,课前了解孩子的认知经验和生活经验,创设教学情境,设计教学环节,无痕渗入,提升孩子的数学核心素养.
以生为本提升数学素养——《确定位置》(一)实践与思考
【摘 要】
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以生为本,依学定教,课前了解孩子的认知经验和生活经验,创设教学情境,设计教学环节,无痕渗入,提升孩子的数学核心素养.
【机 构】
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福建省泉州市,泉港庄重文实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年78期
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