【摘 要】
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幼儿对于熟悉的环境和熟悉的人,能积极进行交往。但是如果他们交往的对象和范围发生了改变,交往问题就出现了,他们往往不知道如何交往,不能正确交往。基于此,福建闽清县城关幼儿园开展了混班教学,目的是促进幼儿与不认识的幼儿之间的交往。混班教学即让同年龄段不同班级的幼儿在同一个班级学习,通过绘本、联系实际、结合混班现状、通过游戏促进交往。
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度立项课题“以绘本为载体促幼儿与同伴交往的实践研究”(FZ2019GH163)
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幼儿对于熟悉的环境和熟悉的人,能积极进行交往。但是如果他们交往的对象和范围发生了改变,交往问题就出现了,他们往往不知道如何交往,不能正确交往。基于此,福建闽清县城关幼儿园开展了混班教学,目的是促进幼儿与不认识的幼儿之间的交往。混班教学即让同年龄段不同班级的幼儿在同一个班级学习,通过绘本、联系实际、结合混班现状、通过游戏促进交往。
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