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【摘要】随着教育科技的不断进步，各种新的教学手段和教学方法走进了我们的教育活动之中，其中，多媒体信息技术的使用在我们的课堂教学中变得越来越常规化。本文就多媒体工具在高中政治课堂教学中的优势做了一些简单的阐述，并总结了一些多媒体教学过程中常出现的问题，希望能够为多媒体教学这种全新的教学模式的完善提供一些帮助。
【关键词】多媒体信息技术；高中政治；新课程改革；素质教育
当前，随着新课程改革的不断推进，实施素质教育已经成为了一个不可逆转的趋势，在这种背景下，作为高中阶段必修课程的思想政治学科也理所当然地要改变传统的教学理念、教学模式，转而采用更加符合素质教育要求的教学模式。如今，随着信息技术的不断进步，在教育中，传统的教学手段也受到了来自于信息技术的冲击，一种全新的多媒体信息技术逐渐走进了课堂教学之中，并且在具体的实践中，这种新的多媒体教学的确体现出了很多传统教学方式所不具备的优势，因此，作为一名高中政治教师，理所应该在教学过程中努力做好政治教学活动与多媒体信息技术之间的整合工作，这样才能够推进政治教学工作朝着素质教育的方向发展。
一、信息技术在高中政治教学中的优势
1.有利于改变传统的灌输式教育，激发学生学习兴趣
政治学科是一门理论性很强的学科，特别是进入高中阶段以后，很多理论知识更是非常抽象难懂，这个时候难免会使得学生产生一定的厌烦心理，在加上很多教师在传统教学思想影响之下，在开展政治教学工作的时候总是一味地采取灌输式的教育方式，认为只有让学生先把这些理论知识牢牢地记在脑子里才能够学好这门理论性很强的学科。事实上，理论性越强的东西越是要加强它同实际的联系，否则不但不利于学生对于知识的理解，同时也无法培养他们把知识运用于实际的能力，从而使得学生变成了“高分低能”的应试教育的牺牲品。而一旦把多媒体信息技术引入政治教学中来就可以改变这种灌输式的教育模式，在教学过程中充分发挥学生的学习主体地位，利用多媒体给学生提供一系列感性直观的学习素材，让学生通过探究式的学习、合作学习等方式来充分发挥自身的主观能动性和潜能，这样会更加有利于学生综合素质的提升，同时这种新颖的教学方式它具有直观、形象、生动等特点，而我们在开展政治教学的过程中可以充分利用这些优势，把枯燥的文字理论变成能说会动的图片、动画等，这样不但可以使得理论化的知识变得更加形象直观，同时在一定程度上也会激发学生的好奇心，引起他们学习的兴趣。
2.有利扩展学生的知识面
如今，我们开展政治教学最主要的形式还是以课堂教学方式为主，而这种封闭的课堂教学方式使得学生的思维往往也被禁锢了，而我们一旦把信息技术引入课堂教学之中就可以打破这种封闭性，突破时间和空间的限制。在网络的世界中，我们可以轻易突破时间和空间的限制，随时随地找出我们想要的各种素材，使得学习的范围不再仅仅局限在一些课本知识之上，大大扩展了学生的知识面，而学生一旦在知识面上得到了拓展，势必会给学生的思维发展带来更大的空间。
3.有利于增强学生理论联系实际的能力
把理论运用于实际是我们开展政治教学活动最终的目的，而利用多媒体信息技术就可以轻松地做到这一点。我们在课堂教学中可以结合着教材知识上网搜集一些时政要闻等，然后从这些当前的时事入手来分析教材上的理论知识，这样我们的知识就不再是固定不变的，而是具有了一定的与时俱进性。同时这些结合实际的教学方式还可以培养学生把知识运用于实际的能力，从而使得我们的教学活动更加符合最终的教学目标。
二、多媒体信息教学存在的一些问题
1.“新瓶装旧酒，换汤不换药”
在新课改理念的影响之下，很多教师都希望改变过去的教学方式，采用新的教学模式，而利用多媒体信息技术就成为了很多教师的选择。然而由于知识和经验的限制，以及一些认知上的偏差，很多教师即使是采用了比较“时髦”的多媒体信息技术开展教学工作，但是教学的实质则没有太大的变化，例如，很多教师在开展多媒体教学的时候仅仅是把投影屏幕当成黑板来使用，并且利用多媒体信息技术的大容量性给学生灌输更多的知识，这种多媒体教学是典型的“新瓶装旧酒，换汤不换药”，当然也就不可能起到预期的教学效果了。
2.形式大过内容
很多教师在实施多媒体教学的时候都希望能够激发学生的学习兴趣，于是在做教学课件的时候都倾向于把课件做得尽量地生动有趣，吸引力十足，然而，由于一些课件做的太过于花哨，使得很多学生在学习的过程，他们的注意力更多地是被这种眼花缭乱的教学形式吸引住了，反而忽略了实质的内容，这种形式大过内容的教学方式显然也不会取得太好的教学效果。
3.多媒体信息工具使用过于频繁
相对于传统的教学方式，这种全新的多媒体工具的优势在教学实践中不断显现，这样就使得越来越多的教育工作者开始喜欢上这种教学方式，有些教师甚至完全用多媒体代替了教师的作用。这种多媒体工具使用的过于频繁不但会让学生产生疲劳感，同时还会制约教师主观能动性的发挥，例如教师在教学过程中所表现出来的语言谈吐、教姿教态等都无法在多媒体教学中体现出来，从而使得教师的作用完全被机器代替了。
总之，多媒体信息技术作为一种新的教学技术，它对于我们的思想政治教学质量的提高和素质教育的实现具有十分重要的作用，因此，我们每个教师都要努力发挥它的优势，但同时我们也要在此过程中注意科学的使用这一工具，只有这样才能够充分发挥出多媒体信息技术的优势，为学生的全面发展和综合素质的提升奠定基础。
（作者单位：江苏省盐城市伍佑中学）
【关键词】多媒体信息技术；高中政治；新课程改革；素质教育
当前，随着新课程改革的不断推进，实施素质教育已经成为了一个不可逆转的趋势，在这种背景下，作为高中阶段必修课程的思想政治学科也理所当然地要改变传统的教学理念、教学模式，转而采用更加符合素质教育要求的教学模式。如今，随着信息技术的不断进步，在教育中，传统的教学手段也受到了来自于信息技术的冲击，一种全新的多媒体信息技术逐渐走进了课堂教学之中，并且在具体的实践中，这种新的多媒体教学的确体现出了很多传统教学方式所不具备的优势，因此，作为一名高中政治教师，理所应该在教学过程中努力做好政治教学活动与多媒体信息技术之间的整合工作，这样才能够推进政治教学工作朝着素质教育的方向发展。
一、信息技术在高中政治教学中的优势
1.有利于改变传统的灌输式教育，激发学生学习兴趣
政治学科是一门理论性很强的学科，特别是进入高中阶段以后，很多理论知识更是非常抽象难懂，这个时候难免会使得学生产生一定的厌烦心理，在加上很多教师在传统教学思想影响之下，在开展政治教学工作的时候总是一味地采取灌输式的教育方式，认为只有让学生先把这些理论知识牢牢地记在脑子里才能够学好这门理论性很强的学科。事实上，理论性越强的东西越是要加强它同实际的联系，否则不但不利于学生对于知识的理解，同时也无法培养他们把知识运用于实际的能力，从而使得学生变成了“高分低能”的应试教育的牺牲品。而一旦把多媒体信息技术引入政治教学中来就可以改变这种灌输式的教育模式，在教学过程中充分发挥学生的学习主体地位，利用多媒体给学生提供一系列感性直观的学习素材，让学生通过探究式的学习、合作学习等方式来充分发挥自身的主观能动性和潜能，这样会更加有利于学生综合素质的提升，同时这种新颖的教学方式它具有直观、形象、生动等特点，而我们在开展政治教学的过程中可以充分利用这些优势，把枯燥的文字理论变成能说会动的图片、动画等，这样不但可以使得理论化的知识变得更加形象直观，同时在一定程度上也会激发学生的好奇心，引起他们学习的兴趣。
2.有利扩展学生的知识面
如今，我们开展政治教学最主要的形式还是以课堂教学方式为主，而这种封闭的课堂教学方式使得学生的思维往往也被禁锢了，而我们一旦把信息技术引入课堂教学之中就可以打破这种封闭性，突破时间和空间的限制。在网络的世界中，我们可以轻易突破时间和空间的限制，随时随地找出我们想要的各种素材，使得学习的范围不再仅仅局限在一些课本知识之上，大大扩展了学生的知识面，而学生一旦在知识面上得到了拓展，势必会给学生的思维发展带来更大的空间。
3.有利于增强学生理论联系实际的能力
把理论运用于实际是我们开展政治教学活动最终的目的，而利用多媒体信息技术就可以轻松地做到这一点。我们在课堂教学中可以结合着教材知识上网搜集一些时政要闻等，然后从这些当前的时事入手来分析教材上的理论知识，这样我们的知识就不再是固定不变的，而是具有了一定的与时俱进性。同时这些结合实际的教学方式还可以培养学生把知识运用于实际的能力，从而使得我们的教学活动更加符合最终的教学目标。
二、多媒体信息教学存在的一些问题
1.“新瓶装旧酒，换汤不换药”
在新课改理念的影响之下，很多教师都希望改变过去的教学方式，采用新的教学模式，而利用多媒体信息技术就成为了很多教师的选择。然而由于知识和经验的限制，以及一些认知上的偏差，很多教师即使是采用了比较“时髦”的多媒体信息技术开展教学工作，但是教学的实质则没有太大的变化，例如，很多教师在开展多媒体教学的时候仅仅是把投影屏幕当成黑板来使用，并且利用多媒体信息技术的大容量性给学生灌输更多的知识，这种多媒体教学是典型的“新瓶装旧酒，换汤不换药”，当然也就不可能起到预期的教学效果了。
2.形式大过内容
很多教师在实施多媒体教学的时候都希望能够激发学生的学习兴趣，于是在做教学课件的时候都倾向于把课件做得尽量地生动有趣，吸引力十足，然而，由于一些课件做的太过于花哨，使得很多学生在学习的过程，他们的注意力更多地是被这种眼花缭乱的教学形式吸引住了，反而忽略了实质的内容，这种形式大过内容的教学方式显然也不会取得太好的教学效果。
3.多媒体信息工具使用过于频繁
相对于传统的教学方式，这种全新的多媒体工具的优势在教学实践中不断显现，这样就使得越来越多的教育工作者开始喜欢上这种教学方式，有些教师甚至完全用多媒体代替了教师的作用。这种多媒体工具使用的过于频繁不但会让学生产生疲劳感，同时还会制约教师主观能动性的发挥，例如教师在教学过程中所表现出来的语言谈吐、教姿教态等都无法在多媒体教学中体现出来，从而使得教师的作用完全被机器代替了。
总之，多媒体信息技术作为一种新的教学技术，它对于我们的思想政治教学质量的提高和素质教育的实现具有十分重要的作用，因此，我们每个教师都要努力发挥它的优势，但同时我们也要在此过程中注意科学的使用这一工具，只有这样才能够充分发挥出多媒体信息技术的优势，为学生的全面发展和综合素质的提升奠定基础。
（作者单位：江苏省盐城市伍佑中学）