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《义务教育数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"结合小学数学教学实践,对课堂教学中开展有效动手操作策略进行了探索研究。
小学数学教学中动手操作策略的探究
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"结合小学数学教学实践,对课堂教
【机 构】
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江西省赣州市崇义县城关小学,
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2014年03期
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