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荷兰数学家和数学教育家弗赖登塔尔认为：数学教育不能从那些现有的、完美的数学系统开始，不能采用向学生硬性嵌入概念的方式进行，良好的数学情境是数学学习的前提．情境学习理论也暗示：只有当学习发生在有意义的背景中时才是有效的．因此在教学过程中，
数学教学中的情境设计初探
【摘 要】
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荷兰数学家和数学教育家弗赖登塔尔认为：数学教育不能从那些现有的、完美的数学系统开始，不能采用向学生硬性嵌入概念的方式进行，良好的数学情境是数学学习的前提．情境学习理论也
【机 构】
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江苏省木渎高级中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2004年3期
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