过氧化物酶体增殖物激活受体-γ激动剂诱导契合机制的分子动力学研究

来源 :天津医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ppp9904140
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究激动剂能够使过氧化物酶体增殖物激活受体-γ(PPAR-γ)的α螺旋结构更稳定的原因以及PPAR-γ可能的活化机制。方法:利用分子动力学模拟的方法研究激动剂对PPAR—γ的仪螺旋的诱导契合效应。结果:激动剂的存在能够增加PPAR-γ中仪螺旋H2’、H3和H12(AF-2)的骨架氢键概率。结论:激动剂能够使PPAR-γ的α螺旋H2’、H3及H12(AF-2)结构更稳定,同时也影响α螺旋之间氢键的形成与断裂,而且残基侧链二面角的分布也同样能佐证上述观点。
其他文献
信息技术是在新课程改革不断深入的背景下被有效应用于初中物理教学当中的,对于激发学生的学习积极性、引导学生更加深入的掌握初中物理知识具有不容忽视的重要意义,鉴于此,
这又是关于一头猪的故事。不论是耳熟能详的《三只小猪》,还是东方娃娃出版的《猪也会飞》《魔法小猪》和《旋风》,猪几乎成了儿童故事中最常见的角色。不过,这些作品中猪的形象
目的:探讨沙眼衣原体对大环内酯类药物的分子耐药机制。方法:13例沙眼衣原体临床敏感株经红霉素、阿奇霉素、交沙霉素诱导耐药后与未耐药之前的敏感株和标准株E—UW-5/Cx比较,检
目的:为研究Twistl和Bcl-2协同诱导上皮间充质转变(EMT)发生直接相关的micr0RNAfmiRNA)提供线索。方法:构建Twistl和Bcl-2表达质粒,单独转染或共转染获得过表达Bcl-2、过表达Twistl
朱自强曾经说过:"在儿童生活中,游戏是一种精神的体现,游戏是儿童理解、体验、超越生活的方式。"[1]刘颋对此观点做了进一步的补充和解释:"我的理解是,游戏精神应该是认知世界的一
目的:比较6种β片层阻断肽(H102、H102-1、H102-2、H102-3、DH102、LD-7)对β淀粉样蛋白(Aβ)聚集及纤维形成的影响,并进行药物筛选。方法:运用硫磺素T(ThT)荧光法以及傅里叶变换红外
第一课时暖身活动糨糊笔(约5分钟)游戏“糨糊笔”玩法如下:师:“糨糊笔呀糨糊笔。”幼:“粘哪里呀粘哪里?”师:“粘到红色(任意一种颜色)的东西上。”教师说出活动室里可以找到的任
目的:探讨叶酸对体外缺氧新生大鼠神经干细胞肌s5mRNA、蛋白表达的影响。方法:分离培养24h新生SD大鼠噙神经干细胞:将细胞分为4组:正常对照组、缺氧模型组、缺氧叶酸添加组、缺氧
【正】 今天,妈妈带我去上海玩。一到上海,我看见人山人海,摩肩接踵,妈妈告诉我这就是有名的南京路。望着商店里的商品便缠着妈妈给我买个纪念品。拿到了心爱的礼物,我高兴极
幼儿的学习是通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行的,而不是单调而重复的灌输或训练。因此,幼儿操作性学习活动,需要适宜的环境、材料,以及充分的自由。结构造型玩教具是可以