学科课程的本质性成分是学科的核心素养.数学课程可以使学生的数学学科素养多姿多彩,有助于学生更好地发展.数学学科的核心素养借助日常教化和自我积累,使学生获得意识、知识和能力等;其所体现出来的是一种个性化的心理品质,对数学问题进行观察、分析和思考.在初中数学的学习中,学生的核心素养主要指的是学生能够通过初中数学的学习,培养运算能力、逻辑推理能力、数学建模思想、数据分析能力、创新意识.这些数学能力和数学思维是数学核心思维的基础.在学生核心素养培养的过程中,学生可以根据其学过的知识,从数学的角度看待问题,也能够清晰地证明,并且能够明确地表达.在初中数学教学中,教师要先培养学生的数学思维,然后让学生运用有关的数学概念解决一些实际的问题,促进学生的核心素养的养成.那么在数学核心素养的养成过程中,要让学生敢于质疑,发散学生的思维,帮助学生修正思路,让学生学会探究,从而有效地提高学生的核心素养.