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针对应用实践类课程教学过程中知识点层次和学生的个体差异，本文提出了多级任务驱动教学模型，讨论了多级任务目标的设立原则和方法，给出供参考的教学实施步骤和注意事项。
多级任务驱动教学模型的探索与实践
【摘 要】
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针对应用实践类课程教学过程中知识点层次和学生的个体差异，本文提出了多级任务驱动教学模型，讨论了多级任务目标的设立原则和方法，给出供参考的教学实施步骤和注意事项。
【机 构】
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解放军理工大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年43期
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