数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

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初中数学教学是我国基础教育的重要教学科目,通过数学的有效教学,能够培养学生的逻辑思维和正确独立的思考能力。在新时期背景下,对初中数学教学提出了更高的要求,其中要求将数形结合的思想充分渗透到初中数学教学中,从而达到提升教学质量,增强教学效果的积极作用。数形结合教学中的两个基本概念,分别是“数”和“形”,两者的有机结合有利于将数学知识中抽象的概念具体化、简单化,不仅加强了初中数学的效果,还在很大程度上提高了学生数学知识的接受程度,使数学教学更加灵活。所以,本篇文章主要针对数形结合思想在初中数学教学中的应用进行
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