【摘 要】
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目的:探索口腔综合临床教学模式和口腔传统临床教学模式的教学运用价值.方法:下面课题中将2018年06月-2019年06月在本医院接受临床培训的20名口腔专业医学生用作参照组具体评
【机 构】
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遵义医科大学附属口腔医院 贵州 563100
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目的:探索口腔综合临床教学模式和口腔传统临床教学模式的教学运用价值.方法:下面课题中将2018年06月-2019年06月在本医院接受临床培训的20名口腔专业医学生用作参照组具体评判资料,并将2019年07月-2020年07月在本医院接受临床培训的20名口腔专业医学生用作试验组具体评判资料,参照组选择口腔传统临床教学模式,试验组选择口腔综合临床教学模式,调查口腔理论基础知识方面考试分数值、口腔牙周专科知识方面考试分数值、认为能够提升学习方面兴趣人数、认为能够培养临床思维能力人数、认为能够提升知识掌握情况人数、满意临床教学情况共占比例值.结果:试验组口腔理论基础知识方面考试分数值、口腔牙周专科知识方面考试分数值比对于参照组对应计算结果得以提升(P<0.05);试验组认为能够提升学习方面兴趣人数、认为能够培养临床思维能力人数、认为能够提升知识掌握情况人数比对于参照组对应计算结果得以提升(P<0.05);试验组满意临床教学情况共占比例值比对于参照组对应计算结果得以提升(P<0.05).结论:为口腔专业医学生采用口腔综合临床教学模式得到的教学方面效果较口腔传统临床教学模式更优一些.
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