【摘 要】
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小学美术课是美育启蒙的一门课程，通过课程教学可以使小学生认识传统文化，从美术入门中感悟传统文化的存在感。中华传统文化集大家思想为一体，汇千年文明于一身，其内容涵盖了很多优秀的美学素养知识和文化底蕴。既有美术作品、制度伦理等现实主义存在，又有精神、涵养、道德等上层文化本源。只有继承了传统，才能有发展和创新。因此，在小学美术教学过程中，需要用传统文化来启迪开智，让优秀的、经典的美术作品被后人继承和发扬
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小学美术课是美育启蒙的一门课程，通过课程教学可以使小学生认识传统文化，从美术入门中感悟传统文化的存在感。中华传统文化集大家思想为一体，汇千年文明于一身，其内容涵盖了很多优秀的美学素养知识和文化底蕴。既有美术作品、制度伦理等现实主义存在，又有精神、涵养、道德等上层文化本源。只有继承了传统，才能有发展和创新。因此，在小学美术教学过程中，需要用传统文化来启迪开智，让优秀的、经典的美术作品被后人继承和发扬。
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以多源遥感影像为信息源，基于ArcGIS平台的空间分析与数据管理等功能，获取苕溪流域土地利用、植被覆盖、水土保持措施等数据，对降雨、土壤、地形、植被、水土保持措施等数据进行处理，提取各土壤侵蚀因子，应用中国土壤流失方程（CSLE）计算土壤侵蚀模数，得到苕溪流域水土流失动态监测成果。监测结果表明，2020年苕溪流域土地利用以林地、建设用地和耕地为主；耕地主要分布在≤2°坡度级；植被覆盖状况良好，九成
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