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造成压力的原因因人而异.作为班主任, 只有准确把握每个学生的 “脉搏” , 才能找到学习压力减负的正确方法, “家庭压力” 相信热情融冰, “教师评价压力” 就要求教师做到灵活评价; 在学习的过程中以表扬使压力合理化, 这些实践可以让学生学会适度的压力, 获得健康快乐的学习生活.
学习压力减负的集体教育误区与对策
【摘 要】
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造成压力的原因因人而异.作为班主任, 只有准确把握每个学生的 “脉搏” , 才能找到学习压力减负的正确方法, “家庭压力” 相信热情融冰, “教师评价压力” 就要求教师做到
【机 构】
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甘肃省临洮县椒山初中,甘肃省临洮县峡口初中
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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2017年甘肃省教育科学“十三五”规划立项课题《城镇初中学生学习压力减负及集体心理辅导研究》阶段性成果,课题批准号:GS[2017]GHB1840
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