【摘 要】
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目的探讨JCI标准在语言治疗学教学过程中的作用。方法在语言治疗学教学过程中,针对失语症、吞咽障碍和构音障碍的评定和治疗,采用自行设计的问卷调查表对2个班级122名学生分
【机 构】
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广东药科大学,广东省云浮市人民医院
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目的探讨JCI标准在语言治疗学教学过程中的作用。方法在语言治疗学教学过程中,针对失语症、吞咽障碍和构音障碍的评定和治疗,采用自行设计的问卷调查表对2个班级122名学生分别进行传统教学模式、传统教学与JCI标准相结合的教学模式,比较两种模式的教学效果。结果与传统教学相比,语言治疗师在安全目标、康复治疗连续性、患者及其权益、患者的康复治疗、患者和家属教育和沟通与信息管理等6个方面均有显著提高(P<0.05)。结论传统教学模式与JCI标准相结合的教学模式,有利于提高语言治疗学课程的教学质量和水平,提高语言
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