初中物理实验教学策略初探

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物理是一门实践性非常强的学科,它的系统性学习也应遵循其本身的学科特点,即注重实验的学习.传统初中物理教学中,学生对于实验的掌握和理解全部依靠教科书的相关资料,掌握实验条件、实验现象依靠背诵和记忆,学生的实验学习以“能够在试卷上正确作答”为衡量标准.这种传统的实验教学方法,完全误解了初中物理教学的目标,忽略了对学生实践性和动手能力的培养,不利于学生综合素质的提高.
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