【摘 要】
:
关于黄海浮游植物,虽然有过一些调查研究,取得一些成果,但因调查时间较短和调查区域较小,所获资料不全,未能代表黄海浮游植物的全貌。作者继全国海洋综合调查之后,于1982年
【机 构】
:
国家海洋局海洋环境保护研究所rrrrrrrrn,国家海洋局海洋环境保护研究所rrrrrrrrn,国家海洋局海洋环境保护研究所
论文部分内容阅读
关于黄海浮游植物,虽然有过一些调查研究,取得一些成果,但因调查时间较短和调查区域较小,所获资料不全,未能代表黄海浮游植物的全貌。作者继全国海洋综合调查之后,于1982年春、夏、秋三季又在黄海海区进行了调查。这次调查,分析黄海浮游植物数量、季节变化、种类组成和生态特性,并与历史资料作了比较。对黄海浮游植物的生态状况有了进一步了解,为估价黄海环境质量提供了生物学资料。
About the Yellow Sea phytoplankton, although some surveys and some achievements have been made, due to the short investigation time and the small survey area, the information obtained is incomplete and fails to represent the whole picture of phytoplankton in the Yellow Sea. After the National Integrated Marine Survey, the author conducted another survey in the Yellow Sea in the spring, summer and autumn of 1982. The survey, analysis of the Yellow Sea phytoplankton number, seasonal changes, species composition and ecological characteristics, and with historical data were compared. The ecological status of the phytoplankton in the Yellow Sea has been further studied, providing biological information for evaluating the environmental quality of the Yellow Sea.
其他文献
高等职业艺术教育模式一直是高职教学改革的重点,以什么样的教学体系来打造适应和超越职业岗位所需的终身受用的职业艺术设计师,一直是我们探索的目标。在多年借鉴国内外艺术
胃癌患者由于进食困难、慢性消耗、术前又常处于负氮平衡状态,故多数患者体质量下降,出现不同程度的营养不良。术后吻合口、切口的生长主要依赖于机体的合成代谢,肠外营养治
破开算子法(Methode des eclatements d’operateurs)是近年来在国外开始流行的一种新的数值计算方法。 本文运用该法的基本原理,以杭州湾的实测资料为依据,试用若干种不同的
It is an era of diagnostic and interventional ultrasound (US).Various new techniques such as three-dimensional US(3D US),interventional US,and contrastenhanced
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
Chinese modern ceramic art focuses on the re-experience of oriental lives. Chinese ceramics carries a kind of unique coincidence for selfhood cultural development mode and the relationship between ori
一、绪言波长在1毫米至30厘米范围内的电磁波称为微波。利用传感器观测、记录和分析物体与微波的相互作用(辐射、吸收、反射、散射、透射等),从而间接地认识物体的各种特性
万伟民出生于1964年。1992年他毕业于哈尔滨师范大学艺术学院美术教育系,并深造于中央美术学院中国画系。多年来一直从事工笔花鸟画教学与创作,作品多次参加国内外大型美展并
在艺术教学实践中,“实训”是培养学生动手能力的关键点,其核心和主要手段是“互动”。作者结合自己近二十年的艺术创作的经历,在多年的教学实践中,从培养学生的“创造性思维
随着社会的进步,经济,科技的迅猛发展,人们不只是沿用素描这种传统的思维方式和训练模式来满足商品社会的需要,因而设计就获得了契机并得以快速发展。在传统文明与现代文明的冲击