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儿童诗歌在语言形式上分行分节,有明显的韵律,并采用一定的语言表现手法来抒发感情,是便于幼儿吟唱的诗歌体的文学作品。但是,教师该如何组织儿童诗歌教学活动,才能更有效地促进幼儿的发展呢?这是值得我们深思的问题。
浅谈幼儿园儿童诗歌教学的整合性方法
【摘 要】
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儿童诗歌在语言形式上分行分节,有明显的韵律,并采用一定的语言表现手法来抒发感情,是便于幼儿吟唱的诗歌体的文学作品。但是,教师该如何组织儿童诗歌教学活动,才能更有效地
【机 构】
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苏州市金阊新城实验小学附属幼儿园,
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2014年15期
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