【摘 要】
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小学语文的"识字与写字、阅读、口语交际、写作、综合性学习"是五位一体、不可分割的。可现在农村孩子口语交际能力特别的差。这与他们的生活环境有关,更为重要的原因是教师
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小学语文的"识字与写字、阅读、口语交际、写作、综合性学习"是五位一体、不可分割的。可现在农村孩子口语交际能力特别的差。这与他们的生活环境有关,更为重要的原因是教师不够重视。现在对于农村来说,遇到口语交际,大多数教师都巧妙的做了回避,只有少数教师能尝试着做一些训练。加强口语交际能力,是应试教育向素质教育转轨的一个重要措施,也是语文课程的主要目标之一。
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