我国高等教育管理学的历史、现状与未来走向

来源 :现代大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guangtoucx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建国以来,我国的高等教育管理学的发展经历了三个阶段.它研究的主要课题有常规问题和热点问题.作为一门尚在成熟的学科,高等教育管理学不可避免地存在一些缺陷,但可以预见随着教育环境的改善,它将呈现许多新的特点,从而不断臻于完善.
其他文献
结合高校专业技术岗位工作实际,提练出5个根因素所分解的60个子因素和6个加分因素作为数据源,采用定量计算和定性调整相结合的办法确定专业技术岗位数额.
[译者序]伯顿&#183;克拉克(Burton Clark)教授也许是中国高等教育研究界最熟悉的外国学者之一.王承绪先生已经组织翻译他的四部著作:<高等教育新论>、<高等教育系统>、<研究
科学发展的内在逻辑、科学组织、社会需求和政府干预等各种力量作用于大学中的学科之上,形成一种张力.大学中的学科是一个处在张力影响下不断发展变化的学术组织,有其自身的
ISO9000质量体系的适用对象是组织.作为正式的组织,高校同企业一样可以应用它.但是高校不能照搬企业的管理模式,而应依据ISO9000质量体系的基本理念,结合自身的组织特点,创造
本文分析了协作学习的基本特点,从我国MBA学员的特点与要求、MBA教育的目标及其教育环境三方面论述协作学习应成为MBA教学的重要方式.并就MBA教学中如何应用及推广协作学习策
我国现行高等教育较少实行本科生导师制,而浙江大学早于一九三七年便首开本科生导师制之先河.本文追忆了当年导师制实行的历史背景和效果,并分析了其对现实的借鉴意义.
本文结合北京市教委的委托课题"扩招后北京高等学校教育教学质量状况调查",通过问卷、访谈等形式,对北京地区大部分高等学校进行了调查.通过对调查问卷的分析我们发现:扩招使
新世纪我国高等教育的发展将会日新月异,其改革步伐也会日益加大.要适应这种形势,高校管理干部必须政治上识大体、把方向;业务上懂管理、讲科学;掌握现代化、信息化的管理技
本科教育在研究型大学中具有重要地位,本文借鉴世界一流大学在招生、培养目标、科研条件创设、教学制度等方面的经验,以现代本科教育理念为指导,构建我国研究型大学本科教育
学科专业结构合理化程度直接关系到高等教育办学质量和办学效益.以往人们在研究学科专业结构时,过多强调了学科专业的布局、各学科专业招生规模比例和资源配置等问题,但对制