笔者在教学实践中，将五彩缤纷、轻盈灵动的气球作为体育器材引入体育课堂进行合理使用，学生在气球的多种玩法中得到乐趣，不仅激发了学生对体育的兴趣，而且活跃了课堂气氛。现将一些游戏活动方法进行整理，供老师们根据实际需要合理选用，使气球服务于我们的体育教学，在拓宽教学资源的同时，发挥其应有的价值。
　　1.踩气球
　　此游戏是一个可以一对一对抗或多人同时进行的娱乐游戏。在一定范围内，每名同学用细绳将若干只气球绑在自己的脚踝上，“开始”口令下达后，通过灵活移动，在保护好自己的气球不被踩破的前提下，千方百计地将其他人的气球踩破，最后，谁的脚踝上气球多谁为优胜者；也可以几个人结合成小组，通过配合，在规定的时间内剩下的气球数目多者为优胜队。（图1）
　　
　　2.抢气球
　　在大小合适的圆圈内，每人将相同数量的气球用小木夹和细棉线拴在身后。游戏开始后，学生通过互相追逐、躲闪，在保护自己的气球不被别人抢走的情况下，设法去抢走别人的气球，最后看谁抢的气球多。游戏时可以制定规则，规定当游戏者的气球被抢完后必须自觉退出圆圈外，以保证游戏更加公平合理而富有趣味。也可以分成人数相等的两组进行对抗，培养团队合作精神。（图2）
　　
　　3.水中嬉球
　　利用气球在水中飘浮的特性,在夏季游泳季节里，可以在泳池里进行水中吹气球、水中夺“标”、水中“橄榄球”等游戏，若在室外泳池有风时，可以事先往气球里灌注适量的水，防止气球随风飘动，以体现游戏的公平合理性。通过这些水中练习，帮助学生消除怕水的紧张心理，激发学生游泳的兴趣，进一步提高水性。（图3）
　　
　　4.迎（顺）风追逐跑
　　用40厘米长的细绳将两只气球系在一起，将绳横贴在胸前并使气球分别挂在身体两侧，然后快速迎风向前跑动，利用风的力量，使球不落地。也可以两名同学组成合作小组，选用长约5米左右的细绳系住气球，甲同学将气球用绳系在身上，另外一名同学乙和甲同学同时站在起跑线。发令后，两人一起顺风向前跑动，乙同学争取在最短距离内追上（超过）气球。（图4）
　　
　　5.“猴子摘桃”
　　将若干只气球用细绳或夹子固定在不同的高度，让学生通过原地起跳或助跑单脚起跳的方式去触摸气球，学生可以根据个人能力尽量向上跳起摸高，通过和同学之间的交流探讨并且不断尝试，利用合理的起跳方式设法提高成绩，让学生从游戏中体会到成功的乐趣。（图5）
　　
　　6.运“瓜”接力
　　将学生分成人数相等的小组，并准备好若干只气球备用。比赛开始后排头同学将气球夹在两膝之间，用兔跳的方式绕过中转点，将气球传递给下一名同学，以接力的方式以此类推，最后看哪队先完成比赛为优胜队。比赛中身体用力要适中，若不慎将气球夹（挤）破，须重新退回出发点再夹球前行。另外还可以让两名同学用胸部或背部夹住运送气球，看哪组最先完成比赛。（图6）
　　
　　7.隔网气球对抗赛
　　将学生分成人数相等的两组，在一定场地、区域范围内利用网球网、排球网、羽毛球网或自制的简易球网，可以隔网进行气球对抗比赛。比赛时，可以根据学生不同年龄合理升高或降低网的高度，进攻和防守时，可以用嘴吹、头顶、手打、脚踢等组合方法或者只限制使用某一种方法进行比赛。（图7）
　　
　　8.穿越“雷区”
　　先在气球中装入适量的水，然后再充气并用绳扎紧咀部，一个好玩的“水弹珠”就完成了。同学们可以自己制定游戏规则进行各种击准、摆放、抛接、搬运等比赛。也可以将几十只气球摆放在一定范围的平地内，假设为“雷区”，进行穿越“雷区”的游戏。让同伴之间一人蒙住眼睛，另外一人作引导合作通过障碍，看哪组既快又安全的通过“雷区”。（图8）
　　
　　小小气球，精彩无限。通过创编气球集体操、啦啦操、集体舞蹈等，让学生在集体合作中进行各种图形的组合、拼接，五颜六色的气球在孩子们的大胆想像、精心创编后，一定会给我们带来更多的惊喜。教师在课堂上，可以为学生提供更多的辅助材料，例如：毛线绳、丝巾、报纸、纸棒、纸盒、纸篓、饮料瓶等物品，让孩子们发挥自己的聪明才智，继续探索气球的多种玩法，进一步发挥其独特的作用。