【摘 要】
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我国学生先天创造潜能并不弱,但被不适当的教育所压抑;与实际联系紧密的数 学应用题能有效地培养出学生真正的学习兴趣;学生的学习很大程度是迫于考试的压力,高 考改革应走在新课
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我国学生先天创造潜能并不弱,但被不适当的教育所压抑;与实际联系紧密的数 学应用题能有效地培养出学生真正的学习兴趣;学生的学习很大程度是迫于考试的压力,高 考改革应走在新课程方案实施之前;分层次教学法应得到提倡;降低教材难度,适当增加应 用性知识,降低运算能力的要求,应成为课程改革的方向.
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