真不巧，好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢，中午却一把鼻涕一把泪地号啕起来。
　　腹中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学热心地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了，季校长！”还没等我反应过来，正匆忙赶路的校长已停住脚步，朝我们这边看。
　　“你快去呀！”她们推了我一把，“校长，帮一下忙。”我无可奈何，只好躲到了校长的伞下。
　　旁边走的是校长，我真有点不知所措。说点什么话好呢？我看着滴滴答答的雨，终于有话题了：“今天天气太糟糕了，下这样大的雨，早些时候天气还不错的。”
　　校长说：“是呀，雨挺大的。你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我，他和我并不同路。我连忙不好意思地说：“我，哦……我去奶奶家，在马路那边。”
　　“那好吧，你指路，我送你。”校长低头说。
　　猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。
　　那天我坐在学校大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规矩矩地坐着，台上季校长正在发言。“同学们，今天在这儿……”校长改不了那种口音的，因此他话音刚起，我就忍不住笑了起来。“嗨，咱们的校长真是满口的‘地瓜腔’哟！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大笑。形勢就这样发展下去，许多同学开始偷偷地对校长评头论足，然后在下面窃笑一阵，而且越来越觉得有趣，越发笑得厉害。
　　我，我可真过分了！我默默地想，渐渐地有点无地自容了。
　　校长把伞移过来一些，并问我：“现在学习很紧张吧？”
　　“哦，嗯！”我回过神来，这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围。
　　转眼的工夫，到了弄堂口。我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了，我到了。谢谢您了！再见！”
　　然后我轻松地笑笑，飞速地奔进弄堂。
　　考考你
　　1.填空。
　　（1）“空城计”表示 ；“地瓜腔”表示 。这两种说法都采用了 的修辞手法。
　　（2）“我”“不知所措”是因为 ；后来“我”“羞愧”了是因为 ；最后“我”“轻松”了是因为 。
　　2.用“ ”画出短文中承上启下的句子，用“ ”画出插叙部分。
　　3.文中开头用了什么修辞手法？表现手法是怎样的？“变了脸”“笑容满面”“号啕”各表示什么？
　　4.“我”在雨中边走边想，“渐渐地有点无地自容了”。为什么“我”会产生这种感觉？
　　5.短文主要写什么内容？对我们的启示是什么？