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如今网络迅猛发展、技术的普及给教学过程中的要素均带来了巨大变革，选择网络进行自我提升的人越来越多。本文将在网络课程的基础上对自主学习的过程性评价进行初步探究，认为过程性评价的主要目的在于其导向与激励作用，不仅要评价学习的综合成绩，还应该对学习过程中的行为和表现给予实时动态的反馈。
网络自主学习的过程性评价初探
【摘 要】
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如今网络迅猛发展、技术的普及给教学过程中的要素均带来了巨大变革，选择网络进行自我提升的人越来越多。本文将在网络课程的基础上对自主学习的过程性评价进行初步探究，认为过
【机 构】
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云南师范大学信息学院
【出 处】
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山东工业技术
【发表日期】
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2017年17期
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