【摘 要】
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目的:探讨和分析高职院校病理学学科中运用翻转课堂的教学效果。方法:选取我校 2018 级高职临床医学专业两个班级共 107 名学生参与本次研究,在病理 学学科教学过程中,一班作
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目的:探讨和分析高职院校病理学学科中运用翻转课堂的教学效果。方法:选取我校 2018 级高职临床医学专业两个班级共 107 名学生参与本次研究,在病理 学学科教学过程中,一班作为研究组接受翻转课堂教学,二班作为对照组接受传统模式教学;对比两个班级学生的考核成绩。结果:接受翻转课堂教学的研究组学生的理 论考试成绩为(80.1+5.4)分,实践考核成绩为(82.3+5.7)分,均显著高于参考组学生,差异均有统计学意义,P<0.05。结论:在高职病理学教学过程中,运用翻转课堂教学模 式,能够有效提升学生的
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