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本文通过对我校理科不同系,不同年级,不同双语课经历的学生进行问卷调查,数据分析,动态研究学生对双语教学的态度、学习动机、学习习惯、课程模式以及在双语课程的学习中遇到的各种问题.旨在从学生的角度研究双语教学,为双语教学的改革提供依据.
以学生为本稳妥推进双语教学
【摘 要】
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本文通过对我校理科不同系,不同年级,不同双语课经历的学生进行问卷调查,数据分析,动态研究学生对双语教学的态度、学习动机、学习习惯、课程模式以及在双语课程的学习中遇到
【机 构】
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北京师范大学物理系北京师范大学迎评办公室北京师范大学教务处
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2007年11期
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