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高中历史一直以来都是偏重知识和技能的教育,忽视对高中生健康情感的培养,造成高中生发展不协调。高中新课程改革以后,对高中历史教学提出了明确的要求,即历史教师要提高教学水平,培养具有健康情感的学生,关注青少年的全面可持续发展,进而培育出有理想、有素质的综合型人才。本文旨在探究高中历史课堂培养高中生健康情感的有效策略,为高中历史教学提供参考。