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【摘要】MOOCs是近几年在我国兴起的一种新型的、以网络为依托的教学和教育方式。从我国近几年的发展来看，这种模式已经在不同的教育领域得到了较为广泛的应用，其发展现状和水平也得到了很大程度上的提高。作为一种现代的、高技术水平的教育方式和教学模式，MOOCs在我国高校图书馆的应用也似乎成为了一种必然的趋势。如何进一步分析MOOCs对高校图书馆建设的影响，并在此基础上提出进一步的改进措施成为了教育领域所重点关注的热点问题。
【关键词】MOOCs技术；高校图书馆；影响；核心技术；措施
【中图分类号】G250.7 【文献标识码】A
MOOCs是英文Massive Open Online course的缩写，中文含义为大规模开放课程也称为幕课。作为一种新型的教育模式，MOOCs在教育领域引起了不小的震动，我国的众多高校也相继采用了课程开放的教育模式。这种大规模开放性课程的产生使得很多学校的教育资源得到了进一步的合理的利用，同时也使得学习打破了学校的围墙进一步走向社会。在这种新型的教育模式发展过程中，也有越来越多的人提出将MOOCs应用到高校的图书馆管理和使用方面，这将有利于高校图书馆的进一步合理化利用，在这样的一个大的背景下，如何正确地分析MOOCs对高校图书馆的影响也成为了当下教育领域的热点话题。
一、MOOCs对我国高校图书馆的影响
虽然MOOCs在一些发达的西方国家的教育领域已经有了较长时间的发展，但是这项技术在我国的起步比较晚同时发展的时间比较短，所以我国MOOCs在高校图书馆的应用还不够广泛，同时技术层面还不够成熟，在这样的情况下如何进一步提升MOOCs在高校图书馆的应用以及正确分析它所带来的影响也是十分重要的。从我国现行使用MOOCs的高校图书馆的发展现状来看，它的主要影响可以归纳为以下的几个方面。
第一，MOOCs的使用使我国的教学模式和教学内容方面发生了很大的变化，同时，学生也由以往的被动接受转化为主动接受，同理而言，MOOCs在图书馆的应用使得学生获取了更多的资源，不仅仅方便了校内的学生主动去获得知识，同时也打破了学校的界限，使得越来越多的社会上的人从高校的图书馆中受益。但是这并不意味着图书馆的所有资源都可以对外开放，全方面的对外开放反而会不利于图书馆的管理和发展，换句话说，图书馆的开放是有限制的资源开放，如何在免费对外开放和有限制开放中间寻找到一个平衡点也是我们应当考虑的一个重点问题。
第二，MOOCs的使用使得高校图书馆建设的成本增加。该项技术的使用虽然方便了更多的人群，但是这项技术的应用也意味着我们将会投入更多的资金和技术人员，技术的应用虽然方便的图书馆的管理，但是整个的运作程序却远比我们想象的复杂。然而不可否认的是，MOOCs在高校图书馆中的应用使得我们的图书馆资源更加丰富，资源共享程度也有了很大的提高，同时促进了资源的管理水平，有利于不同学校、社会团体之间的交流，使得图书馆的资源得到了最大程度上的分享。
第三，MOOCs不仅仅使图书馆变成一个资源的中心，同时它也使得高校图书馆成为学生学习和交流的中心，这项技术的使用会使高校图书馆的功能更加多样化，为学生提供更多的、不同平台和渠道的学习机会。学生在学习的过程中可以通过相应的平台提出自己的疑问和见解。总的来说，MOOCs使得图书馆的功能更加多样化，能够更好地满足更多人的学习需求。
第四，MOOCs的应用促进了传统图书馆管理制度的改革。MOOCs的应用势必会采用一些新的技术人员以及管理人员，新的人员的应用就会在很大的程度上推动旧的管理体制的改革，另外，为了使MOOCs能够更好地应用到我国高校图书馆中，我们也会主动作出相应的制度调整，这样就间接地促使高校图书馆能够更好地满足人们的学习需求。
第五，MOOCs使图书馆的服务范围更加广泛，服务项目更加全面。MOOCs在高校图书馆的应用使得图书馆的服务更加人性化。一方面就服务范围来说，以往的高校图书馆的服务范围仅限于在校的师生，极少的一部分图书馆资源可以用来服务于社会，这就造成了大量的资源方面的浪费，而MOOCs在图书馆中的应用则会使更多的人受益于图书馆，提高图书馆资源的利用效率。另一方面，MOOCs使得图书馆的服务更加全面，可以满足人们的不同需求，强大的搜索引擎和更加人性化的符合图书馆现状和人们需求的设置使得我们的操作也更加简便。
二、如何进一步扩大MOOCs对高校图书馆的积极影响
MOOCs为我国的教育领域带来了一定的积极的影响，同时这项技术的应用对高校图书馆的影响也是不容小觑的。在这样的前提下，如何进一步地扩大MOOCs对高校图书馆的积极影响首先做到以下几点：
第一，促进MOOCs与我国高校图书馆的进一步融合。由于我国的MOOCs起步较晚同时发展时间比较短，主要依靠从国外引进并直接应用到我国的教育领域中，所以MOOCs在运用的过程中就出现了很多“水土不服”的现象，不能够很好的发挥其积极影响，在这样的一个前提下，就需要我们根据自己的实际情况对MOOCs的使用进行一个调整。对我国高校图书馆的管理和发展现状有一个充分的认识之后进一步改革MOOCs模式，使其更好的应用到图书馆管理中。
第二，培养相关的技术人员，加强国内外技术交流。虽然经过近几年的发展，我国的MOOCs技术水平已经达到了一个全新的高度，但是不可否认的是我国在相关方面的管理和应用中还存在着较大的不足，产生这些不足的一个主要原因是我们缺少相关的技术型人才，大多数的MOOCs的知识和应用技巧都依赖于引进，这样就不能很好地帮助我们在了解我国高等学校图书馆发展现状的基础上正确地应用MOOCs，因此只有不断地培养相关的人员并不断增加学习和交流机会才能使MOOCs在我国高校图书馆中发挥更加积极的作用。
第三，进一步加强MOOCs的推广和宣传。MOOCs对于大多数的人来说还比较陌生，并且到目前为止，MOOCs仅仅被应用在了少数的高校图书馆中，这种发展现状不但不利于MOOCs的进一步发展和使用，同时也不利于已使用MOOCs的高校图书馆的进一步发展，因此我们要进一步地加强对MOOCs的推广，使更多的学校认识到MOOCs对高校图书馆建设的重要性和积极意义。 第四，建立自己的MOOCs。一部分已使用MOOCs的高校图书馆往往不具有自己的、独立的MOOCs。只是对引进的 MOOCs教学模式或者是管理模式进行照搬照抄。一成不变不仅仅不能很好地发挥MOOCs的积极作用，同时会因为引进的MOOCs与自身状况不符从而阻碍了高校图书馆的进一步建设，因此，高校图书馆想要更好地使用MOOCs，首先应当做到的就是根据自己的实际情况建立自己的MOOCs体系。
三、结语
MOOCs对于我们来说仍是一个新兴领域，虽然MOOCs在我国已经有了一段时间的发展，但是不可否认的是我国的MOOCs仍处于发展的初级阶段，如何进一步促进MOOCs在高校图书馆的应用也成为了我国教育领域乃至社会各界所重点关注的问题。不可否认的是，从我国高校图书馆的发展现状来看，MOOCs的确为我国高校图书馆的建设作出了不可磨灭的贡献，而如何进一步地发展并推进MOOCs在图书馆建设中的应用，使其进一步地发挥对高校图书馆建设的积极影响也是我们应当思考的重点问题。
参考文献：
[1]胡银霞，郭晶，赵伯兴，余晓蔚.高校图书馆参与MOOCs模式构建研究[J].上海高校图书情报工作研究，2015（3）：26-32.
[2]王晴.我国MOOCs研究的网络结构与主题聚类——基于CiteSpaceⅢ的知识图谱分析[J].中国远程教育，2015（5）：18-23，79.
[3]王晴.国内MOOCs研究的分布结构与热点探究——基于CNKI的文献计量及可视化分析[J].扬州大学学报（高教研究版），2015（1）：23-29.
[4]王琳琳，郭凤媛，宋欣，石丹，胡艳君.MOOCs对高校图书馆服务影响与对策研究[J].农业图书情报学刊，2015（2）：132-134.
[5]莫振轩.基于SWOT分析的我国高校图书馆MOOCs服务发展策略研究[J].图书馆学研究，2014（24）：51-57.
[6]刘恩涛，李国俊，邱小花，王瑜，季淑娟.MOOCs对高校图书馆的影响研究[J].图书馆杂志，2014（2）：67-71.
[7]罗博.大规模在线开放课程（MOOC）与高校图书馆角色研究综述[J].图书情报工作，2014（3）：130-136.
[8]顾小清，胡艺龄，蔡慧英.MOOCs的本土化诉求及其应对[J].远程教育杂志，2013（5）：3-11.
作者简介：刘芳，女， 籍贯：武汉，单位：武汉设计工程学院，学历：2011级艺术硕士，研究方向：环境艺术设计。
【关键词】MOOCs技术；高校图书馆；影响；核心技术；措施
【中图分类号】G250.7 【文献标识码】A
MOOCs是英文Massive Open Online course的缩写，中文含义为大规模开放课程也称为幕课。作为一种新型的教育模式，MOOCs在教育领域引起了不小的震动，我国的众多高校也相继采用了课程开放的教育模式。这种大规模开放性课程的产生使得很多学校的教育资源得到了进一步的合理的利用，同时也使得学习打破了学校的围墙进一步走向社会。在这种新型的教育模式发展过程中，也有越来越多的人提出将MOOCs应用到高校的图书馆管理和使用方面，这将有利于高校图书馆的进一步合理化利用，在这样的一个大的背景下，如何正确地分析MOOCs对高校图书馆的影响也成为了当下教育领域的热点话题。
一、MOOCs对我国高校图书馆的影响
虽然MOOCs在一些发达的西方国家的教育领域已经有了较长时间的发展，但是这项技术在我国的起步比较晚同时发展的时间比较短，所以我国MOOCs在高校图书馆的应用还不够广泛，同时技术层面还不够成熟，在这样的情况下如何进一步提升MOOCs在高校图书馆的应用以及正确分析它所带来的影响也是十分重要的。从我国现行使用MOOCs的高校图书馆的发展现状来看，它的主要影响可以归纳为以下的几个方面。
第一，MOOCs的使用使我国的教学模式和教学内容方面发生了很大的变化，同时，学生也由以往的被动接受转化为主动接受，同理而言，MOOCs在图书馆的应用使得学生获取了更多的资源，不仅仅方便了校内的学生主动去获得知识，同时也打破了学校的界限，使得越来越多的社会上的人从高校的图书馆中受益。但是这并不意味着图书馆的所有资源都可以对外开放，全方面的对外开放反而会不利于图书馆的管理和发展，换句话说，图书馆的开放是有限制的资源开放，如何在免费对外开放和有限制开放中间寻找到一个平衡点也是我们应当考虑的一个重点问题。
第二，MOOCs的使用使得高校图书馆建设的成本增加。该项技术的使用虽然方便了更多的人群，但是这项技术的应用也意味着我们将会投入更多的资金和技术人员，技术的应用虽然方便的图书馆的管理，但是整个的运作程序却远比我们想象的复杂。然而不可否认的是，MOOCs在高校图书馆中的应用使得我们的图书馆资源更加丰富，资源共享程度也有了很大的提高，同时促进了资源的管理水平，有利于不同学校、社会团体之间的交流，使得图书馆的资源得到了最大程度上的分享。
第三，MOOCs不仅仅使图书馆变成一个资源的中心，同时它也使得高校图书馆成为学生学习和交流的中心，这项技术的使用会使高校图书馆的功能更加多样化，为学生提供更多的、不同平台和渠道的学习机会。学生在学习的过程中可以通过相应的平台提出自己的疑问和见解。总的来说，MOOCs使得图书馆的功能更加多样化，能够更好地满足更多人的学习需求。
第四，MOOCs的应用促进了传统图书馆管理制度的改革。MOOCs的应用势必会采用一些新的技术人员以及管理人员，新的人员的应用就会在很大的程度上推动旧的管理体制的改革，另外，为了使MOOCs能够更好地应用到我国高校图书馆中，我们也会主动作出相应的制度调整，这样就间接地促使高校图书馆能够更好地满足人们的学习需求。
第五，MOOCs使图书馆的服务范围更加广泛，服务项目更加全面。MOOCs在高校图书馆的应用使得图书馆的服务更加人性化。一方面就服务范围来说，以往的高校图书馆的服务范围仅限于在校的师生，极少的一部分图书馆资源可以用来服务于社会，这就造成了大量的资源方面的浪费，而MOOCs在图书馆中的应用则会使更多的人受益于图书馆，提高图书馆资源的利用效率。另一方面，MOOCs使得图书馆的服务更加全面，可以满足人们的不同需求，强大的搜索引擎和更加人性化的符合图书馆现状和人们需求的设置使得我们的操作也更加简便。
二、如何进一步扩大MOOCs对高校图书馆的积极影响
MOOCs为我国的教育领域带来了一定的积极的影响，同时这项技术的应用对高校图书馆的影响也是不容小觑的。在这样的前提下，如何进一步地扩大MOOCs对高校图书馆的积极影响首先做到以下几点：
第一，促进MOOCs与我国高校图书馆的进一步融合。由于我国的MOOCs起步较晚同时发展时间比较短，主要依靠从国外引进并直接应用到我国的教育领域中，所以MOOCs在运用的过程中就出现了很多“水土不服”的现象，不能够很好的发挥其积极影响，在这样的一个前提下，就需要我们根据自己的实际情况对MOOCs的使用进行一个调整。对我国高校图书馆的管理和发展现状有一个充分的认识之后进一步改革MOOCs模式，使其更好的应用到图书馆管理中。
第二，培养相关的技术人员，加强国内外技术交流。虽然经过近几年的发展，我国的MOOCs技术水平已经达到了一个全新的高度，但是不可否认的是我国在相关方面的管理和应用中还存在着较大的不足，产生这些不足的一个主要原因是我们缺少相关的技术型人才，大多数的MOOCs的知识和应用技巧都依赖于引进，这样就不能很好地帮助我们在了解我国高等学校图书馆发展现状的基础上正确地应用MOOCs，因此只有不断地培养相关的人员并不断增加学习和交流机会才能使MOOCs在我国高校图书馆中发挥更加积极的作用。
第三，进一步加强MOOCs的推广和宣传。MOOCs对于大多数的人来说还比较陌生，并且到目前为止，MOOCs仅仅被应用在了少数的高校图书馆中，这种发展现状不但不利于MOOCs的进一步发展和使用，同时也不利于已使用MOOCs的高校图书馆的进一步发展，因此我们要进一步地加强对MOOCs的推广，使更多的学校认识到MOOCs对高校图书馆建设的重要性和积极意义。 第四，建立自己的MOOCs。一部分已使用MOOCs的高校图书馆往往不具有自己的、独立的MOOCs。只是对引进的 MOOCs教学模式或者是管理模式进行照搬照抄。一成不变不仅仅不能很好地发挥MOOCs的积极作用，同时会因为引进的MOOCs与自身状况不符从而阻碍了高校图书馆的进一步建设，因此，高校图书馆想要更好地使用MOOCs，首先应当做到的就是根据自己的实际情况建立自己的MOOCs体系。
三、结语
MOOCs对于我们来说仍是一个新兴领域，虽然MOOCs在我国已经有了一段时间的发展，但是不可否认的是我国的MOOCs仍处于发展的初级阶段，如何进一步促进MOOCs在高校图书馆的应用也成为了我国教育领域乃至社会各界所重点关注的问题。不可否认的是，从我国高校图书馆的发展现状来看，MOOCs的确为我国高校图书馆的建设作出了不可磨灭的贡献，而如何进一步地发展并推进MOOCs在图书馆建设中的应用，使其进一步地发挥对高校图书馆建设的积极影响也是我们应当思考的重点问题。
参考文献：
[1]胡银霞，郭晶，赵伯兴，余晓蔚.高校图书馆参与MOOCs模式构建研究[J].上海高校图书情报工作研究，2015（3）：26-32.
[2]王晴.我国MOOCs研究的网络结构与主题聚类——基于CiteSpaceⅢ的知识图谱分析[J].中国远程教育，2015（5）：18-23，79.
[3]王晴.国内MOOCs研究的分布结构与热点探究——基于CNKI的文献计量及可视化分析[J].扬州大学学报（高教研究版），2015（1）：23-29.
[4]王琳琳，郭凤媛，宋欣，石丹，胡艳君.MOOCs对高校图书馆服务影响与对策研究[J].农业图书情报学刊，2015（2）：132-134.
[5]莫振轩.基于SWOT分析的我国高校图书馆MOOCs服务发展策略研究[J].图书馆学研究，2014（24）：51-57.
[6]刘恩涛，李国俊，邱小花，王瑜，季淑娟.MOOCs对高校图书馆的影响研究[J].图书馆杂志，2014（2）：67-71.
[7]罗博.大规模在线开放课程（MOOC）与高校图书馆角色研究综述[J].图书情报工作，2014（3）：130-136.
[8]顾小清，胡艺龄，蔡慧英.MOOCs的本土化诉求及其应对[J].远程教育杂志，2013（5）：3-11.
作者简介：刘芳，女， 籍贯：武汉，单位：武汉设计工程学院，学历：2011级艺术硕士，研究方向：环境艺术设计。