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《走班后的＂我＂在哪里？》案例反映了学生走班后的各种困惑与诉求,本质上体现了学生自主发展素养欠缺的问题。从另一层面讲,出现此类问题也是我们意料之中的事情,只是在新高考背景下,这类问题更为凸显。学生的这种诉求既体现了班集体建设的应有价值,也说明当前我们的教育要不断与时俱进，教师要更多地关注如何激发和持续培育班集体发展的内生力。