【摘 要】
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科学思维是高中物理核心素养的重要组成部分，是学生在物理学习中所形成的一种关键能力，也是学生进行科学探究活动、形成物理观念、科学态度和责任的重要支撑。当前，高中物理课堂教学依然束缚在“以考试为导向”的教学理念中，制约了学生科学思维的发展，难以真正满足新课改下的高中物理教学要求。基于此，特对高中物理课堂教学现状进行简要的分析，并结合科学思维的内涵，提出了具体的培养策略。
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科学思维是高中物理核心素养的重要组成部分，是学生在物理学习中所形成的一种关键能力，也是学生进行科学探究活动、形成物理观念、科学态度和责任的重要支撑。当前，高中物理课堂教学依然束缚在“以考试为导向”的教学理念中，制约了学生科学思维的发展，难以真正满足新课改下的高中物理教学要求。基于此，特对高中物理课堂教学现状进行简要的分析，并结合科学思维的内涵，提出了具体的培养策略。
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